The Final Answer : Kurikulum Indonesia dalam Perspektif saya ( Bag. III )

huh , udh lama gue ga buka ini blog haha, udah bau tanah kali ini blog lae :v
berbagai kesibukan dan keasyikan gue di dunia nyata serta rasa malas buat buka ini blog karena ga pede banget kalo liat post post jaman gue SMP pas pertama bikin ini blog
cheat PB dan copas dari blog lain , asalkan rame dan susah bener waktu itu buat cari visitor/reader
baru setelah gue kenal web crawling , html sama pingomatic ada juga yang mampir ke blog gue
well , that's enough for the prologue

masih greget nih gue sama yang namanya KURIKULUM di Indonesia , sampe gue nulis 3 bagian walaupun dalam kurung waktu yang ga singkat , yah baru sekarang mood gue buat nulis ada lagi hahaha :v

btw , kalo lu tanya kenapa sih gue tertarik banget dengan topik Kurikulum ini , bahkan kesanya gue selalu memandang negatif Kurikulum di negeri kita ini . yah bisa dibiliang mungkin pemikiran gue ini rada radikal kali yah , soalnya gue ngerasain banget apa aja aspek aspek yang Useless selama gue duduk di bangku SMA terutama.

okay , Kurikulum di negeri kita ini masih belum berubah sejak terakhir kali gue ngepost tulisan gue sebelumnya ( bag. II ) . bahkan konon katanya cuma ganti nama saja sejak pergantian jabatan Menteri pendidikan yang sebelumnya dipegang oleh Muh. Nuh lalu sekarang kursi tersebut diduduki Farhat Abbas, eh Anies Baswedan...

Dalam perspektif gue , kurikulum pendidikan di Indonesia sekarang ini masih belum ada perubahan yang berarti menuju arah yang lebih baik, masih dipertahankanya sistem dan aturan aturan lama dan tidak adanya inovasi yang menggebrak membuat kemajuan = nihil. Di postingan gue sebelumnya gue udah banyak bicara tentang Salahnya metode pembelajaran lah ( kita itu secara tidak langsung dikotak kotaki oleh kurikulum )
mungkin ini salah satu penampakan karikatur yang paling populer yang sedikit menyentil tentang apa yang terjadi dengan Sistem Pendidikan di negeri ini

*Berbagai macam hewan yang memiliki keahlian dan kelemahan masing masing namun diharuskan mengikuti ujian yang hanya bisa dilakukan oleh salah satu hewan.

well, namun ada satu perubahan yang sangat mencolok di KURTILAS ( Kurikulum 2013 ) yang belum gue bahas yaitu :
Pemusatan proses penilaian pada aspek afektif

Menyikapi berbagai penyimpangan perilaku yang terjadi di kalangan pelajar , MENDIKBUD pada waktu itu berusaha membuat kurikulum ini dan hadirlah KURTILAS.
well, mungkin bagi sebagian orang dengan metode penilaian seperti ini siswa dinilai bisa lebih menjaga perilaku dan etika nya.
I Agree but....

Kebanyakan siswa hanya "mengendalikan perilaku" mereka di lingkungan sekolah atau dihadapan pengajar mereka dikarenakan rasa takut akan NILAI ( ini udah tertanam sejak kurikulum terdahulu ) karena pada kenyataanya kebanyakan siswa atau pelajar lebih takut akan mendapatkan nilai buruk, tidak lulus atau nilai ijazah yang kecil dibanding apa yang mereka dapatkan selama mereka belajar. tentu saja rasa tersebut didorong dengan semakin kerasnya persaingan di dunia kerja dan berbagai macam kebutuhan SDM di dunia industri yang dari hari ke hari semakin menuntun SDM yang lebih berkualitas dan berkuantitas kemampuanya

I Agree but... , kita tidak bisa mengandalkan sistem ini untuk memperbaiki perilaku pelajar yang terlanjur menyimpang , faktor perkembangan teknologi yang begitu pesat serta faktor lingkungan yang mendukung penyimpangan perilaku membuat mereka sulit. terutama disebabkan banyaknya orang tua yang kurang peka akan lingkungan sekitar dan kurang berinteraksi dengan anaknya , serta membiarkan si anak liar di dunia luar tanpa memperhatikan anaknya

namun bukan berarti mengekang si anak juga adalah tindakan yang benar , alaminya anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang besar , mereka ingin mempersepsikan apa yang mereka terima dari dunia luar adalah hal yang masuk akal ( Making sense the world ) sehingga mungkin lebih jauhnya kepribadian , motorik , perkembangan otak dan bahkan bakat mereka akan terhambat karena sulitnya menerima stimulus dari dunia luar akibat dikekang atau otoriteritas.
belum lagi jika si anak tiba tiba dihadapkan dengan situasi dunia luar yang buas , terlebih jika si orang tua kurang memberikan bekal agama dan pengertian mana hal yang baik mana hal yang buruk , pengertian tentang moral dan etika maka hampir bisa dipastikan dengan mudahnya anak tersebut akan mudah melakukan penyimpangan

Back to school , now why this assesment method isn't 100% true and good

singkat saja , Kurangnya pendidikan karakter dari guru , kurangnya pembinaan dari guru BK, kurangnya jumlah jam belajar pelajaran agama, hampir tidak adanya pengajaran moral , etika , atau mungkin di era dewasa ini diperlukan pengajaran tentang seks ( seksologi )

namun , tetap saja peran orang tua merupakan aktor utama dalam proses pembentukan kepribadian si anak tsb. Karena pada dasarnya Anak-anak adalah plastisin yang siap dibentuk menjadi apapun ( Behaviourism Approaching Method, Wattson )

So, can u tell us how to make education system in our country better ?
Entah, tapi gue punya opini dan metode tersendiri yang mungkin bisa sedikit memajukan sistem pendidikan di negeri ini , semoga saja.

1) Dengan tidak menjejali peserta didik dengan berbagai mata pelajaran , terutama mata pelajaran yang bukan kehalian mereka ( Ketika seseorang melakukan sesuatu diluar bakatnya, sensivitas otak akan menurun drastis walaupun bila dilatih secara "paksa" mereka akan bisa melakukanya , namun tidak akan sebaik seseorang yang memiliki bakatnya )

di Tingkat sekolah dasar tidak banyak yang perlu dibenahi menurut gue, namun di tingkat selanjutnya lah yang perlu dibenahi.

Cukup mata pelajaran dasar seperti B. Indonesia non Sastra , B. Daerah, B.Inggris dasar , Pendidikan Agama dan Matematika dasar saja lalu siswa diberikan 2 slot lagi untuk memilih mata pelajaran apa yang akan mereka ambil semisal Matematika lanjutan ,  B. Inggris Lanjutan ( menekankan aspek linguistik dan sastra ) , Fisika , Biologi dan lain lain agar para peserta didik juga dapat merasakan sensivitas otak mereka di bidang tertentu dan potensi mereka tidak terbuang lagi secara sia sia ( Tidak mengkotaki atau memaksakan seluruh peserta didik mempelajari hal yang sama )

2) Pengurangan jam KBM , penghapusan PR ( apa masih kurang ya Jam pelajaran , kan bisa tuh 2 jam pelajaran 1 jam penjelasan , 1 jam tugas dan tanya jawab ) . pengurangan durasi KBM dimaksudkan agar mereka memiliki waktu lebih banyak untuk berinteraksi dengan keluarga, lingkungan dan mengeksplorasi diri mereka sendiri. lagipula durasi KBM yang terlalu panjang tidak akan efektif , karena Jiwa dan Raga saling terikat dan mempengaruhi

3) Dihapuskan nya sistem Orientasi siswa baru atau kegiatan kaderisasi atau kegiatan lainya yang berbau perpeloncoan

well ini sebenernya pengalaman pribadi gue dan ini terjadi di tingkat Mahasiswa sih , cuma expansion aja hahaha

Di kampus gue ada salah satu kegiatan kaderisasi yang "Katanya" bertujuan untuk mendekatkan kita dengan kaka tingkat dan "Katanya" juga bertujuan untuk mendidik adik adik mahasiswa baru yang unyu unyu

well, my first impression is GREAT , tapi selesai acara seminar dan workshop ( yang "menurut" gue sih oke dan itu bisa menambah wawasan kita ) eng ing eng , Sebuah Bencana yang dinamakan EVALUASI tiba , ini saatnya Kakak Kakak yang baik tiba tiba galak ( mungkin mereka lagi buka gerbang batin hachimon tonkou atau lagi urarenge kali yah :( ) dari berbagai hal selama kegiatan ini berjalan dinilai , mulai dari penggunaan pin , kelengkapan tugas dll. sebenernya sih gue setuju setuju aja dengan beberapa Task yang mereka berikan , namun cara mereka mengevaluasi dan mengkritiklah yang gue SOROTI .
contohnya , waktu itu banyak dari kita yang ga pake pin atau nametag , dengan berbagai alasan ada yang lupa dll. mungkin pada intinya mereka males buat masang itu pin karena pake penitih lah , belum lagi yang kesiangan lah , belum yang gengsian dll.

well, yang dipermasalahkan adalah , ada seorang Senior yang mengkritik mereka yang tidak memakai pin dan bahkan dengan Berani dan lantangnya menyamakan pin tersebut dengan kitab suci al-quran
WTF?! dengan dalih ini adalah harga diri , identitas mutlak kalian. so what do we have when whe drop it or even if we throw it away to the trash can ? even GOD and the LECTURER will never kick our asses -_- . kalo memang ingin menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap diri masing masing serta rasa cinta terhadap prodi , kenapa seperti ini caranya ? banyak cara lain yang jauh lebih positif , katakanlah dengan cara menanam tanaman di lingkungan sekitar gedung tsb , membersihkan lingkungan gedung tsb atau mungkin dengan berkumpul bersama sama memperkenalkan diri masing masing , sharing tentang berbagai hal terutama tentang serba serbi prodi tersebut . bukan dengan cara "mendorong mahasiswa baru berani berpendapat dan berpikir kritis namun setelah itu mnjatuhkan argumen si mahasiswa baru tersebut dan kebenaran mutlak hanyalah milik senior , bahkan seorang Calon prajurit Kopassus atau bahkan Denjaka sekalipun tidak mengenal cara seperti ini , ketika peserta berkata sesuai fakta yang ada dan benar lalu mengapa masih disalahkan , setelah itu dikritik dengan cara menjatuhkan ?! lalu menggunakan nada tinggi yang setidaknya banyak orang akan mempersipkan hal tersebut sebagai bentuk amarah atau bersifat menyentak

"Kekerasan ( bahkan menyentak ) , Penindasan memang dapat mengendalikan subjek , namun akan melahirkan kebencian dan pemberontakan , bukan rasa sayang , rasa cinta , kedekatan atau kekeluargaan" 

nah , dari apa yang gue tulis diatas yang gue soroti di OSPEK sekolahan adalah senioritas , dan hal hal yang tidak memiliki esensi lainya semisal menggunakan topi bola plastik , berdanan seperti badut sirkus lalu berjalan di jalan raya -__- , if you still rebut this , please find any developed country which using this silly method to introduce about their school to their newcomers , gue jamin nihil except di beberapa negara berkembang.

at last , semua tulisan ini hanya pendapat dan pemikiran gue dari apa yang gue alami selama masa sekolah hingga hari ini gue kuliah. pertentangan dan perbedaan pemikiran pasti selalu ada .
masih banyak juga dari argumen argumen gue diatas yang belum sepenuhnya benar dan terbukti , karena gue ga pake metode empiris , gue disini hanya berandai andai .

akhir kata , this is just for reflection for our education system , lack of positive aspect doesn't mean it's completely negative . setidaknya masih ada banyak hal positif yang bisa kita ambil

mohon maaf bila ada kata yang menyinggung dari gue , atau mungki teori yang kurang bisa dipertanggungjawabkan , please fill it and make it better

Bye and have a nice day ;)

"Kulir"kulum 2013 Indonesia V.S Kurikulum Finlandia ( Siswa Hancur ?! Liat dulu sistem pendidikanya part. II )

well , sebenernya males post sih
tapi didorong rasa prihatin ngeliat ade kelas gue
yang tiap hari tugasnya udah kaya utang negara :v ,

ane penasaran untuk nelusuri bagaimana sih "kulir"kulum 2013 ini
okay , before i jump to my arguement , gua jelasin kenapa gua ketik "kulir"
kulir sendiri dalam bahasa sunda bisa diartikan sebagai kacrut , gue ga tau bahasa yang sesuai KBBI apa :( , semacam itulah intinya , silahkan hubungi USA( urang sunda asli )
it's hard to define it , kita tau ga semua kosakata di bahasa sunda bisa diterjemahin ke bahasa lain

okay , afaik , di kurikulum ini ada beberapa fitur baru :v
( according to what i heard from my junior)

1) siswa dituntut lebih aktif dalam belajar , jadi guru kedalam kelas itu udah kaya konsultan , duduk manis kasih tugas dan nunggu pertanyaan, so simple

2) adanya penjurusan sejak kelas X ( as we know that the past curriculum isn't like that ) tapi tetep ada yang namanya lintas minat , ex. lu jurusan IPA tapi bisa belajar ekonomi

3) gua belum tau -_- , yang jelas tugas mereka udah kaya utang negara ( like i said before guys )

4) dihapuskanya mapel TIK

nah yang ini gua ambil dari mbah gugel :
nb: gua ilangin beberapa kalimat karena disinyalir mengandung bahasa yang intelek wkwkw

_________________________________________________________________________________

Inti dari Kurikulum 2013, adalah ada pada upaya penyederhanaan, dan tematik-integratif. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi masa depan. Karena itu kurikulum disusun untuk mengantisipasi perkembangan masa depan.

Titik beratnya, bertujuan untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan), apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran. Adapun obyek yang menjadi pembelajaran dalam penataan dan penyempurnaan kurikulum 2013 menekankan pada fenomena alam, sosial, seni, danbudaya.

Melalui pendekatan itu diharapkan siswa kita memiliki kompetensi sikap, ketrampilan, dan pengetahuan jauh lebih baik. Mereka akan lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif, sehingga nantinya mereka bisa sukses dalam menghadapi berbagai persoalan dan tantangan di zamannya, memasuki masa depan yang lebih baik.

Pelaksanaan penyusunan kurikulum 2013 adalah bagian dari melanjutkan pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah dirintis pada tahun 2004 dengan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu, sebagaimana amanat UU 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada penjelasan pasal 35, di mana kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Paparan ini merupakan bagian dari uji publik Kurikulum 2013, yang diharapkan dapat menjaring pendapat dan masukan dari masyarakat.

Menambah Jam Pelajaran

Strategi pengembangan pendidikan dapat dilakukan pada upaya meningkatkan capaian pendidikan melalui pembelajaran siswa aktif berbasis kompetensi; efektivitas pembelajaran melalui kurikulum, dan peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru; serta lama tinggal di sekolah dalam arti penambahan jam pelajaran.

_____________________________________________________________________________________________

ok , i believe that most of you gonna be tired to read that fuckin text :v

tapi ada satu hal yang patut digarisin pake stabilo dari artikel diatas
"MENAMBAH JAM PELAJARAN"

based on the others article , keliatan banget kalo pemerintah itu masih percaya "MAKIN BANYAK KBM MAKIN GREGET" :v .

ok , kesimpulan nya adalah :

1) Siswa yang CBSA ( cul budak sina anteng , ehh salah , cara belajar siswa aktif )
2) Penambahan Jam belajar
3) Penjurusan dari kelas 10
4) banyaknya tugas , yang disebabkan guru lebih pasif daripada kurikulum sebelumnya
5) nilai sikap sangat berpengaruh disini dibanding nilai
ok let's jump to my arguement

gua sebenernya setuju sih sama ini kurikulum , karena siswa dituntut lebih aktif , jadi belajar pun ga boring kaya yang gue alamin sekarang , penjurusan yang lebih awal

tapi gue lebih ga setuju karena :

1) emang , siswa dituntut lebih aktif , like i said before , guru tinggal duduk manis kaya konsultan
tapi kenyataan nya banyak guru yang pas ditanya murid dia lempar lagi itu pertanyaan ke murid , atau pun ada yang sibuk buka buku sebesar alienware atau bahkan buka google

BITCH PLEASE ! gua yakin mengerti dan memahami itu lebih penting daripada menghafal , think logic
kalo lu hafal , lu ga bisa nerapin di lain hal , tapi kalo lu ngarti , mau dirubah kaya gimanapun lu pasti bisa

untuk melihat analoginya secara komedi , lu bisa tonton film "3 idiots" :D

dan lagi pula , untuk apa kita mempelajari semua hal hal yang kadang cuma bikin kita pusing doang tapi ga ada gunanya sekali buat kehidupan kita

ingat , kenapa banyak orang yang bego disekolah tapi bisa sukses ? karena mereka pintar menyikapi hidup , mereka berfikir efiesien dan mempunyai kemampuan , bukan cuma jadi siswa ranking 1 yang cuma bisa ngapalin tapi ga punya life skill apapun , ibarat lu punya Komputer ga ada usernya

2) Jam Pelajaran ditambah

gile lu nuh *eh keceplosan
PNS aja banyak yang mabal a.k.a kabur tuh , padahal jam kerja nya palingan 8 jam ( yaelah , siswa aja ngerjain tugas lebih dari itu woi )

ya , masih beredar mitos "makin banyak KBM makin pintar"
buktinya ? voilaa nihil

lu liat deh sekolah di negara negara maju sana , terutama FINLANDIA , KBM disana cuma 30 jam / minggu

tapi ko bisa lebih sukses ? mikir dong mangkanya studi banding jangan dipake foya foya
lalu kenapa dengan jam pelajaran ditambah ko tugas lebih banyak ?? lah bukanya malah ngurang
seems like the time usage isn't effective , ya gue percaya kalo waktu itu digunakan secara efektif pasti ga akan nambah jumlah tugas ko , apalagi kan Guru nya tinggal duduk manis , jadi waktu buat nerangin otomatis ga ada kan , so that's enough to do some activity including "homework"

intinya cuma nambah beban siswa doang , waktu di rumah aja lebih sedikit dibanding waktu disekolah
waktu dirumah kan abis buat nyari makalah di internet , kerjain tugas , nyontek ke buku paket dan molor , belum makan , mandi , nafas , ngedip mata dll -_-
kapan mereka bersama keluarga ?

katanya di pelajaran PKN keluarga adalah komponen pertama dalam pembentukan karakter , eh sori di sosiologi maksudnya , tapi buktinya kurikulum itu sendiri berlawanan -_- , bitch please hahahaha

3)Penjurusan yang lebih awal ? it's ok but

iya bagus sih tapi tetep masih terlalu banyak mata pelajaran yang harus dipelajari
seperti yang aku katakan di post yang dahulu :v , buat apa itu semua ? yang kepake itu palingan 1/4 nya , sisanya useless

lah guru indonesia aja ga bisa matematika masa kita harus bisa
so learn what you need , not what the curriculum force :p

bukanya ngajak kebodohan , lebih baik lu menonjol di 1 mata pelajaran dan lu menekuni nya daripada lu pusing pusing mikirin lusinan mata pelajaran , biarkan lah mereka sampai pas KKM
beres kan ?

4)Yang terakhir adalah , nilai sikap ? it's most important point

ok ini gue setuju , tapi kita renungin lagi deh

"lebih kuat manakah pengaruh pembentukan karakter seseorang dari keluarga dan sekolah"

anak TK pun pasti lebih milih bareng mamahnya daripada orang laim ( "guru" )
tapi kenyataan nya kurikulum ini sendiri lebih memaksa siswa menghabiskan waktunya disekolah
lah terus mau gimana orang tuanya diskusi , ngobrol , ngontrol atau mengetahui apa saja yang terjadi di kehidupan anaknya ? bukanya itu sangat penting

lagian guru pun ga akan selamanya bisa merhatiin kita , mereka cuma "ORANG TUA" di sekolah , bahkan mereka pun punya anak dan keluarga yang harus mereka urus , belum lagi terbentur urusan privasi ( dimana kita tau kebanyakan siswa itu "labil / berubah sikap / anarkis / dsb" karena urusan privasi ex. pacar , keluarga yang kurang harmonis , dsb yang membuat mereka stress dan mendorong melakukan hal hal yang aneh aneh -_- ) dimana itu adalah privasi , dan kita tau itu semua terbentur "norma" , emang sih ada guru BK dsb , tapi tetep aja sebaik baiknya tempat berkeluh kesah itu ya keluarga :v kasih sayang mereka itu ta terhingga sepanjang masa , pastinya jauh dibanding orang lain termasuk guru kita ! so let say BITCH PLEASE once again

mungkin itu argumen gue , now let's compare the INDONESIAN 2013 curriculum and Finland Curriculum

untuk kurikulum finlandia gua cuma ambil beberapa point mencoloknya aja

1  Setiap sekolah memiliki kebebasan untuk membuat dan mengembangkan kurikulumnya sendiri. 

2 Tidak ada ujian .kalaupun ada tes ringan untuk mengukur keberhasilan guru mengajar bukan untuk mengukur kecerdasan siswa. 

3  Jam sekolah  hanya 30 jam perminggu. 

4 Tidak ada PR dan seragam sekolah bebas 

5  Guru di Finlandia harus bergelar master serta harus lulusan unversitas terbaik di sana dengan peringkat sepuluh besar 

6 Satu kelas diisi dua puluh siswa dengan tiga orang guru. 

7 Siswa sudah dijuruskan sejak tingkat awal a.k.a SD

oke , ada beberapa point yang kurang bagus sih kaya seragam bebas , guru yang harus bergelar ( GELAR GA MENENTUKAN KECERDASAN SESEORANG , KARENA NILAI DAN IJAZAH BISA DILAKUKAN DENGAN CARA BERKUNJUNG KE MBAH DUKUN , wkwkwkwk )

tapi tetap harap maklum , ini dunia yang "sempurna" , dimana ada setan disitu malaikat , dimana ada negatif disitu ada positif , sempurna disini maksudnya saling melengkapi :v

gua yakin gua ga perlu jelasin lagi karena kita udah bisa tarik kesimpulan perbedaanya
dan gua juga udah cape ngetik -_-

Akhir kata , disini gue bukan mau jadi so intelek , karena gua sendiri cuma siswa SMA yang belum punya IJAZAH sma , tapi gua hanya mengemukakan opini , unek unek yang ada di kepala gua , gua harap semoga sistem pendidikan di negeri ini lebih baik di masa yang akan datang , gua harap anak cucu gua ga akan stress kaya gini :v , dan gua punya mimpi kalo gua jadi mendikbud gua akan hapusin semua sistem lama ini , soalnya udah kaya cultuur stelsel :v

akhir kata , Bravo indonesia ! wassalamualikum wr.wb

Sepeda Fixie a.k.a Fixed Gear : Antara Gaul dan Bahaya

Malam Gan..just share aja nih..Baru aja ane dapet kabar temen ane kecelakaan parah. Usut punya usut ternyata temen ane ini kecelakaan sepeda. Jatuh dari sepeda dan luka serius. Dahi retak, tangan luka parah, bibir sobek, gigi patah, dan mendapat jahitan sampe puluhan jahitan di bagian-bagian itu. Ceritanya dia naik sepeda anak gaul masa kini yg lagi super trendi, fixie, di sebuah jalan turun cukup tajam. Dan mungkin karena kontrol rem yg sulit pada fixie akhirnya disentak dan putus lah rantai. Dengan momentum yg cukup besar ya wal hasil terjadi lah kejadian itu.

Kesimpulan menurut ane, dari awal ane liat fixie ane udah pikir ada yg salah dengan sepeda ini yang tidak mempunyai benda bernama rem yg seperti biasa kita gunakan. Pas pertama ane coba ane juga langsung berpikir bahwa sepeda ini cukup berbahaya dengan sistem pengereman yg menurut ane kurang responsif dan tidak flexibel. Yang ane heran kok blakangan ini fixie kayak udah jadi wabah. Semua orang pake fixie. Kesannya ngga gaul kalo ngga pake fixie. Yah, menurut ane si kurang aja dr sisi keselamatan. Kalo keren si iya.

Pilih gaul atau keselamatan?
Nah, menurut agan-agan gimana?

Saran ane : berpikirlah jauh sebelum berusaha gaul..safety first..boleh aja pake fixie asal ada tambahan rem tangan..jangan lupa pake helm..kalo bisa helm motor full biar aman..kalo bisa lagi ya mending ngga usah naik fixie for safety reason..



Barusan ane baca-baca berita dan blog mengenai fixie di negara asalnya, ternyata ya memang banyak pro dan kontra mengenai sepeda yang satu ini. Bahkan dari beberapa bacaan banyak ada yang menyebutkan tidak sedikit orang yang meninggal gara-gara fixie yang akhirnya membuat banyak orang mem-blacklist sepeda ini, malah ada juga yang membuat fixie seperti barang illegal.

Ane ngga benci sama fixie, malah sebenernya ane juga suka sama bentuknya, tapi pokoke hati-hati sekali lagi bagi para pengguna fixie. Selalu inget safety first. Inget bapak ibu pacar anak or istri menunggu di rumah. Jangan buat hobimu bisa menghancurkan masa depanmu.

SAFETY FIRST!!!
Hati-hati

Copas from : Kaskus.us
TS : mizter_popo

Mari Mengenal 'Arachnophobia'

Arachnophobia or arachnephobia (from the Greek: ἀράχνη, aráchnē, "spider" and φόβος, phóbos, "fear") is a specific phobia, the fear of spiders and other arachnids such as scorpions. It is a manifestation of zoophobia, among the most common of all phobias. The reactions of arachnophobics often seem irrational to others (and sometimes to the sufferers themselves). People with arachnophobia tend to feel uneasy in any area they believe could harbor spiders or that has visible signs of their presence, such as webs. If arachnophobics see a spider, they may not enter the general vicinity until they have overcome the panic attack that is often associated with their phobia. In some extreme cases, even a picture or a realistic drawing of a spider can also trigger fear. Arachnophobics may also be touched by or touch an object and be afraid because it could feel like a spider. Arachnophobics may feel humiliated if such episodes occur in a social setting.
The fear of spiders can be treated by any of the general techniques suggested for specific phobias. As with all phobias, the strength of the associations means the individual must not actively pursue the consequences, and outsiders should not in any way undermine and "play" with the phobia in the meantime.
An evolutionary reason for the phobias, such as arachnophobia, claustrophobia, fear of snakes or mice, etc. remains unresolved. One view, especially held in evolutionary psychology, is that the presence of venomous spiders led to the evolution of a fear of spiders or made acquisition of a fear of spiders especially easy. Like all traits, there is variability in the intensity of fears of spiders, and those with more intense fears are classified as phobic. Spiders, for instance, being relatively small, don’t fit the usual criterion for a threat in the animal kingdom where size is a factor, but nearly all species are venomous, and although rarely dangerous to humans, some species are dangerous. Arachnophobes will spare no effort to make sure that their whereabouts are spider-free, hence they would have had a reduced risk of being bitten in ancestral environments. Therefore, arachnophobes may possess a slight advantage over non-arachnophobes in terms of survival. However, this theory is undermined by the disproportional fear of spiders in comparison to other, potentially dangerous creatures that were present during Homo sapiens environment of evolutionary adaptiveness. Studies with crickets have shown that a fear of spiders can develop before birth.
The alternative view is that the dangers, such as from spiders, are overrated and not sufficient to influence evolution. Instead, inheriting phobias would have restrictive and debilitating effects upon survival, rather than being an aid. For some communities such as in Papua New Guinea and South America (except Chile, Colombia, Brazil, Uruguay, Argentina and Bolivia), spiders are included in traditional foods. This suggests arachnophobia may be a cultural, rather than genetic trait.
In Western societies as many as 90% of females and 18% of males are estimated to experience arachnophobia.
Arachnophobia is the most common of all the phobias, and a way of treating the disorder would be cognitive-behavioral therapy, or medications. Some medications someone with this phobia might take would include anti-anxiety medications or anti-depressants. Also, a therapist might choose to have the subject partake in what is called "Exposure Therapy" where the person is exposed to virtual spiders and then eventually live spiders little by little until they have overcome the phobia.


Kalo nggak ngerti gunakan transliterasi :D

Mengenal Syndrom X Fragile

Ibu mana yang tak bahagia mengetahui putra-putrinya tumbuh dan berkembang seperti yang diharapkan. Meski demikian, jika menemui gejala yang mengkawatirkan pada anak, seperti kesulitan belajar, mengucapkan kata berulang atau senantiasa bersikap kasar, tak perlu panik. Andai mau belajar, gejala awal sudah bisa dikenali dan ibu sudah langsung bisa mengantisipasi hal-hal di atas yang menurut kesimpulan sementara para ahli adalah gejala sindrom fragile X.

Dalam sebuah simposium di Jakarta, belum lama ini, seorang pakar pendidikan anak, Prof dr Sultana MH. Faradz, Phd menyebutkan, kesulitan belajar, gaya bicara mengulang dan penyampaian yang kasar merupakan indikasi anak menderita sindrom fragileX.
"Sindrom fragileX merupakan penyakit yang diwarisi pihak ibu dan dapat diteruskan dari satu generasi ke generasi selanjutnya," kata dr Sultana.

Penderita biasanya laki-laki, tetapi perempuan juga dapat menjadi penderita dan pembawa sifat (carrier). Namun anak laki-laki yang mendapat pewarisan gen cacat ini kadang-kadang tidak menunjukkan gejala retardasi mental karena gen hanya mengalami premutasi.

Di Indonesia sesuai data penelitian sindrom fragileX oleh Unit Molekuler & Sitogenetika Laboratorium Bioteknologi, kata Sultana, 4 per 340 pada pupulasi retardasi mental. Namun pada populasi retardasi mental daerah terisolir dapat mencapai 50 persen dan 0,4 persen pada populasi laki-laki normal.

Sindrom fragileX merupakan penyebab utama penyakit retardasi mental menurun dan penyebab kedua penyakit retardasi mental genetik setelah sindrom down. Memang, katanya, sering kali dihubungkan dengan gangguan belajar, tampilan fisik spesifik dan gangguan sistim saraf serta kejiwaan seperti autisme.

TELAPAK TANGAN PENDERITA FRAGILE X SYNDROM

Gejala utama retardasi mental adalah, retardasi mental ringan sedang dengan skor IQ berkisar 50-75. Pada lebih kurang 30 persen perempuan pembawa sindrom fragileX menunjukkan ratardasi mental dalam tingkatan yang ringan.

Keluhan yang sering dijumpai pada orang tua adalah anaknya mengalami kesulitan belajar. Selain itu, ditemukan hambatan kemampuan berbicara dan penerimaan bahasa, ditandai dengan gaya bicara yang mengulang dan penyampaian yang kasar.

Penderita laki-laki umumnya menghindari tatapan mata (80 %). Hal ini mengakibatkan terbatasnya interaksi sosial, hanya mampu untuk memusatkan pikiran dalam waktu terbatas, hiperaktif, suka menepuk tangan, menggigit jari dan mengulang-ngulang gerakan tangan.

Sultana juga menyebutkan, pada laki-laki penderita dijumpai tampilan wajah kotak dengan dagu memanjang, jidat memanjang, hidung melebar, langit-langit rongga mulut yang melengkung tinggi, dan telinga yang besar dan menggantung.

Gejala fisik paling sering dijumpai (80 %) pada laki-laki menjelang dewasa sampai ketika mereka dewasa. Untuk memastikan diagnosis dan mengetahui jenis sindrom fragileX serta kemungkinan pewarisan harus dilakukan pemeriksaan kromosom dari sel darah putih penderita. Karena pada perempuan pembawa sifat (terutama yang premutasi) sering tidak menunjukkan kromosom yang rapuh maka diperlukan pemeriksaan DNA.

Sedang dr Rob Willemsen, Nijmegen, Belanda, menyebutkan dia khusus datang ke Indonesia untuk memberitahu bahwa penyakit tersebut ada di Indonesia dan penting untuk diketahui.

Menurutnya, ini merupakan penyakit genetika (turunan) dan yang tidak bisa dihindari kecuali dengan cara modern. sekarang penyakit ini dapat disembuhkan , bahkan Lionel Messi pada saat berusia sekitar 7-11 tahun menderita syndrom x fragile !

Pada bayi dan anak jarang tampak kelainan, hanya berupa dahi yang lebar dan kepala yang lebih besar dari normal. Menginjak usia pubertas, mulai tampak perubahan seperti muka panjang, telinga besar, perawakan lebih pendek, makroorchidism (pembesaran testis), kehilangan flexibilitas sendi, hernia, infeksi telinga tengah serta kelainan konektif tissue yang mengakibatkan murmur jantung. Pada usia lanjut terjadi tremor dan gangguan berjalan. Pada perempuan khususnya, terjadi Premature Ovarian Failure (POF) yaitu fungsi ovarium berhenti sebelum menopause (kurang dari 40 tahun). Bila dibandingkan, POF terjadi lebih dini pada penderita perempuan dengan pre-mutasi daripada penderita perempuan dengan full-mutasi.

Kelainan-kelainan yang berkaitan dengan Sindroma Fragile X

1. Autism

Ditemukan pada sebagian besar penderita Sindroma Fragile X laki-laki dan 1/3 penderita perempuan. Pada penderita autis, hanya 4 % yang ditemukan adanya mutasi gen FMR 1 pada kromosom X.

2. Attention Deficit Disorder (ADD) / Attention Deficit Hiperactivity Disorder (ADHD)

80-90 % penderita laki-laki dan 35-47 % penderita perempuan ditemukan gangguan pemusatan perhatian.

3. Kelainan connective tissue

4. Kejang ditemukan pada 20 % penderita Sindroma Fragile X.

5. POF

Pengertian Internet , Intranet Dan Extranet

Intranet

Intranet adalah sebuah jaringan privat (private network) yang menggunakan protokol-protokol Internet (TCP/IP), untuk membagi informasi rahasia perusahaan atau operasi dalam perusahaan tersebut kepada karyawannya. Kadang-kadang, istilah intranet hanya merujuk kepada layanan yang terlihat, yakni situs web internal perusahaan. Untuk membangun sebuah intranet, maka sebuah jaringan haruslah memiliki beberapa komponen yang membangun Internet, yakni protokol Internet (Protokol TCP/IP, alamat IP, dan protokol lainnya), klien dan juga server. Protokol HTTP dan beberapa protokol Internet lainnya (FTP, POP3, atau SMTP) umumnya merupakan komponen protokol yang sering digunakan.

Pengertian TCP/IP                                                                  

TCP/IP (singkatan dari Transmission Control Protocol/Internet Protocol) adalah standar komunikasi data yang digunakan oleh komunitas internet dalam proses tukar-menukar data dari satu komputer ke komputer lain di dalam jaringan Internet. Protokol ini tidaklah dapat berdiri sendiri, karena memang protokol ini berupa kumpulan protokol (protocol suite). Protokol ini juga merupakan protokol yang paling banyak digunakan saat ini. Data tersebut diimplementasikan dalam bentuk perangkat lunak (software) di sistem operasi. Istilah yang diberikan kepada perangkat lunak ini adalah TCP/IP stack

Protokol TCP/IP dikembangkan pada akhir dekade 1970-an hingga awal 1980-an sebagai sebuah protokol standar untuk menghubungkan komputer-komputer dan jaringan untuk membentuk sebuah jaringan yang luas (WAN). TCP/IP merupakan sebuah standar jaringan terbuka yang bersifat independen terhadap mekanisme transport jaringan fisik yang digunakan, sehingga dapat digunakan di mana saja. Protokol ini menggunakan skema pengalamatan yang sederhana yang disebut sebagai alamat IP (IP Address) yang mengizinkan hingga beberapa ratus juta komputer untuk dapat saling berhubungan satu sama lainnya di Internet. Protokol ini juga bersifat routable yang berarti protokol ini cocok untuk menghubungkan sistem-sistem berbeda (seperti Microsoft Windows dan keluarga UNIX) untuk membentuk jaringan yang heterogen.

Protokol TCP/IP selalu berevolusi seiring dengan waktu, mengingat semakin banyaknya kebutuhan terhadap jaringan komputer dan Internet. Pengembangan ini dilakukan oleh beberapa badan, seperti halnya Internet Society (ISOC), Internet Architecture Board (IAB), dan Internet Engineering Task Force (IETF). Macam-macam protokol yang berjalan di atas TCP/IP, skema pengalamatan, dan konsep TCP/IP didefinisikan dalam dokumen yang disebut sebagai Request for Comments (RFC) yang dikeluarkan oleh IETF. Umumnya, sebuah intranet dapat dipahami sebagai sebuah "versi pribadi dari jaringan Internet", atau sebagai sebuah versi dari Internet yang dimiliki oleh sebuah organisasi.Daftar isi [sembunyikan]

Penggunaan

Saat ini perangkat elektronik pintar sudah merambah diseluruh aspek kehidupan contohnya di kantor, sekolah, rumah. Beberapa sekolah sudah menerapkan teknologi intranet. Seluruh komputer terhubung dengan satu jaringan lokal. Intranet sebagai pendatang baru mengandalkan biaya yang murah, fleksibilitas, open standard, dan banyaknya vendor yang bergabung dalam menigkatkan kemampuan intranet serta jaminan perkembangan teknologi yang makin meningkat kemampuannya.

Intranet digunakan untuk membantu alat dan aplikasi, misalnya kolaborasi dalam kerja sama (untuk memfasilitasi bekerja dalam kelompok dan telekonferensi) atau direktori perusahaan yang sudah canggih, penjualan dan alat manajemen hubungan dengan pelanggan, manajemen proyek dll, untuk memajukan produktivitas.

Intranet juga digunakan sebagai budaya perusahaan perubahan platform. Sebagai contoh, sejumlah besar karyawan membahas isu-isu kunci dalam aplikasi forum intranet dapat menyebabkan ide-ide baru dalam manajemen, produktivitas, kualitas, dan isu-isu perusahaan lainnya.

Dalam intranet yang besar, lalu lintas situs web seringkali sama dengan lalu lintas situs Web publik dan dapat dipahami dengan lebih baik dengan menggunakan software web metrik untuk melacak aktivitas secara keseluruhan. Survei pengguna juga meningkatkan efektivitas situs intranet. Bisnis yang lebih besar memungkinkan pengguna dalam intranet mereka untuk mengakses internet publik melalui server firewall. Mereka memiliki kemampuan menangani pesan yang datang dan pergi serta menjaga keamanan yang utuh.

Ketika bagian dari intranet diakses oleh pelanggan dan lainnya di luar bisnis, menjadi bagian dari sebuah extranet. Bisnis dapat mengirim pesan pribadi melalui jaringan publik, menggunakan enkripsi khusus / dekripsi dan perlindungan keamanan lainnya untuk menghubungkan satu bagian dari intranet mereka yang lain.

Pengguna intranet yang berpengalaman, editorial, dan tim teknologi bekerja sama untuk menghasilkan website. Paling umum, intranet dikelola oleh departemen komunikasi, HR atau CIO organisasi besar, atau kombinasinya.

Kelebihan

Kebutuhan intranet didorong oleh beberapa tekanan teknologi yaitu :

Ø  Intranet menjadi alat bantu untuk meningkatkan perkembangan dan pertumbuhan produk industri

Ø  Intranet lebih meningkatkan tanggapan terhadap keluhan dan kebutuhan pelanggannya.

Ø  Intranet mampu menurunkan biaya atas kebutuhan informasi kolaborasi, workflow, dan enterprise connectivity.

Ø  Intranet mendapat banyak keuntungan karena adanya suksesnya dukungan world wide web yang memungkinkan penggunaan yang luas karena digunakan masyarakat luas yang menggunakan internet. Caranya adalah dengan membuat website. Intranet menjadi tren saat ini karena kefleksibelan webnya yang mudah digunakan.

Manfaat untuk sekolah

Manfaat penggunaan intranet untuk sekolah:

Ø  Membantu dalam membuat pengajaran, pembelajaran di sekolah lebih mudah

Ø  Membantu dalam mengembangkan kurikulum yang akan mempersiapkan siswa untuk masa depan

Ø  Memberikan siswa lebih banyak informasi untuk menambahkan kurikulum pengajaran

Ø  Membantu dalam mengidentifikasi informasi yang diperlukan dan berkualitas tanpa membuang-buang banyak waktu

Ø  Membantu dalam mengidentifikasi kebijakan yang relevan dan praktek profesional perpustakaan di negara-negara maju di tingkat sekolah

Internet

Internet (kependekan dari interconnected-networking) ialah sistem global dari seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar Internet Protocol Suite (TCP/IP) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia. Manakala Internet (huruf 'I' besar) ialah sistem komputer umum, yang berhubung secara global dan menggunakan TCP/IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet. Cara menghubungkan rangkaian ini dinamakan internetworking.

Fasilitas Internet

Fasilitas-Fasilitas yang dapat di manfaatkan dengan menggunakan internet, diantaranya :

Ø  Web, adalah fasilitas hypertext untuk menampilkan data berupa teks, gambar, bunyi, animasi dan data multimedia lainnya, yang diantara data tersebut saling berhubungan satu sama lain. Untuk memudahkan Anda membaca data dan informasi tesebut Anda dapat mempergunakan web browser seperti Internet Explorer ataupun Netscape.

Ø  E-Mail (Electronic Mail), dengan fasilitas ini Anda dapat mengirim dan menerima surat elektronik (e-mail) pada/dari pemakai komputer lain yang terhubung di internet, dan dapat menyertakan file sebagai lampiran (attachment).

Ø  Newsgroup, fasilitas ini digunakan untuk mendistribusikan artikel, berita, tanggapan, surat, penawaran ataupun file ke pemakai internet lain yang tergabung dengan kelompok diskusi untuk topik tertentu. Dengan fasilitas ini pula Anda dapat melakukan diskusi, seminar ataupun konferensi dengan cara elektronik tanpa terikat waktu, ruang dan tempat.

Ø  FTP (File Transfer Protocol), fasilitas ini digunakan untuk menghubungkan ke server computer tertentu dan bila perlu menyalin (download) file yang Anda butuhkan dari server tersebut dan menyimpannya di komputer Anda.

Internet Saat Ini

Internet dijaga oleh perjanjian bi- atau multilateral dan spesifikasi teknikal (protokol yang menerangkan tentang perpindahan data antara rangkaian). Protokol-protokol ini dibentuk berdasarkan perbincangan Internet Engineering Task Force (IETF), yang terbuka kepada umum. Badan ini mengeluarkan dokumen yang dikenali sebagai RFC (Request for Comments). Sebagian dari RFC dijadikan Standar Internet (Internet Standard), oleh Badan Arsitektur Internet (Internet Architecture Board - IAB). Protokol-protokol Internet yang sering digunakan adalah seperti, IP, TCP, UDP, DNS, PPP, SLIP, ICMP, POP3, IMAP, SMTP, HTTP, HTTPS, SSH, Telnet, FTP, LDAP, dan SSL.

Beberapa layanan populer di Internet yang menggunakan protokol di atas, ialah email/surat elektronik, Usenet, Newsgroup, berbagi berkas (File Sharing), WWW (World Wide Web), Gopher, akses sesi (Session Access), WAIS, finger, IRC, MUD, dan MUSH. Di antara semua ini, email/surat elektronik dan World Wide Web lebih kerap digunakan, dan lebih banyak servis yang dibangun berdasarkannya, seperti milis (Mailing List) dan Weblog. Internet memungkinkan adanya servis terkini (Real-time service), seperti web radio, dan webcast, yang dapat diakses di seluruh dunia. Selain itu melalui Internet dimungkinkan untuk berkomunikasi secara langsung antara dua pengguna atau lebih melalui program pengirim pesan instan seperti Camfrog, Pidgin (Gaim), Trilian, Kopete, Yahoo! Messenger, MSN Messenger dan Windows Live Messenger.

Beberapa servis Internet populer yang berdasarkan sistem tertutup (Proprietary System), adalah seperti IRC, ICQ, AIM, CDDB, dan Gnutella.

Budaya Internet

Jumlah pengguna Internet yang besar dan semakin berkembang, telah mewujudkan budaya Internet. Internet juga mempunyai pengaruh yang besar atas ilmu, dan pandangan dunia. Dengan hanya berpandukan mesin pencari seperti Google, pengguna di seluruh dunia mempunyai akses Internet yang mudah atas bermacam-macam informasi. Dibanding dengan buku dan perpustakaan, Internet melambangkan penyebaran(decentralization) / pengetahuan (knowledge) informasi dan data secara ekstrem.

Perkembangan Internet juga telah memengaruhi perkembangan ekonomi. Berbagai transaksi jual beli yang sebelumnya hanya bisa dilakukan dengan cara tatap muka (dan sebagian sangat kecil melalui pos atau telepon), kini sangat mudah dan sering dilakukan melalui Internet. Transaksi melalui Internet ini dikenal dengan nama e-commerce.

Terkait dengan pemerintahan, Internet juga memicu tumbuhnya transparansi pelaksanaan pemerintahan melalui e-government seperti di kabupaten Sragen yang mana ternyata berhasil memberikan peningkatan pemasukan daerah dengan memanfaatkan Internet untuk transparansi pengelolaan dana masyarakat dan pemangkasan jalur birokrasi, sehingga warga di daerah terebut sangat di untungkan demikian para pegawai negeri sipil dapat pula di tingkatkan kesejahterannya karena pemasukan daerah meningkat tajam.

Isu Noral dan Efek Negatif

Terdapat kebimbangan masyarakat tentang Internet yang berpuncak pada beberapa bahan kontroversi di dalamnya. Pelanggaran hak cipta, pornografi, pencurian identitas, dan pernyataan kebencian (hate speech), adalah biasa dan sulit dijaga. Hingga tahun 2007, Indonesia masih belum memiliki Cyberlaw, padahal draft akademis RUU Cyberlaw sudah dibahas sejak tahun 2000 oleh Ditjen Postel dan Deperindag. UU yang masih ada kaitannya dengan teknologi informasi dan telekomunikasi adalah UU Telekomunikasi tahun 1999.

Internet juga disalahkan oleh sebagian orang karena dianggap menjadi sebab kematian. Brandon Vedas meninggal dunia akibat pemakaian narkotik yang melampaui batas dengan semangat dari teman-teman chatting IRCnya. Shawn Woolley bunuh diri karena ketagihan dengan permainan online, Everquest. Brandes ditikam bunuh, dan dimakan oleh Armin Meiwes setelah menjawab iklan dalam Internet.

Akses Internet

Negara dengan akses Internet yang terbaik termasuk Korea Selatan (50% daripada penduduknya mempunyai akses jalurlebar - Broadband), dan Swedia. Terdapat dua bentuk akses Internet yang umum, yaitu dial-up, dan jalurlebar. Di Indonesia, seperti negara berkembang dimana akses Internet dan penetrasi PC sudah cukup tinggi dengan didukungnya Internet murah dan netbook murah, hanya saja di Indonesia operator kurang fair dalam menentukan harga dan bahkan ada salah satu operator yang sengaja membuat "perangkap jebakan" agar pengguna Internet tersebut membayar lebih mahal. Lainnya sekitar 42% dari akses Internet melalui fasilitas Public Internet Access seperti warnet , cybercafe, hotspot dll. Tempat umum lainnya yang sering dipakai untuk akses Internet adalah di kampus dan di kantor.

Disamping menggunakan PC (Personal Computer), kita juga dapat mengakses Internet melalui Handphone (HP) menggunakan fasilitas yang disebut GPRS (General Packet Radio Service). GPRS merupakan salah satu standar komunikasi wireless (nirkabel) yang memiliki kecepatan koneksi 115 kbps dan mendukung aplikasi yang lebih luas (grafis dan multimedia). Teknologi GPRS dapat diakses yang mendukung fasilitas tersebut. Pengaturan GPRS pada ponsel tergantung dari operator yang digunakan. Biaya akses Internet dihitung melalui besarnya kapasitas (per-kilobyte) yang diunduh.

Extranet

Extranet atau Ekstranet adalah jaringan pribadi yang menggunakan protokol internet dan sistem telekomunikasi publik untuk membagi sebagian informasi bisnis atau operasi secara aman kepada penyalur (supplier), penjual (vendor), mitra (partner), pelanggan dan lain-lain.

Extranet dapat juga diartikan sebagai intranet sebuah perusahaan yang dilebarkan bagi pengguna di luar perusahaan. Perusahaan yang membangun extranet dapat bertukar data bervolume besar dengan EDI (Electronic Data Interchange), berkolaborasi dengan perusahaan lain dalam suatu jaringan kerjasama dan lain-lain.

Contoh aplikasi yang dapat digunakan untuk extranet adalah Lotus Notes.

Fungsi Dan Komponen Extranet

Fungsi extranet adalah sebagai kegiatan bisnis suatu perusahaan untuk bekerjasama dengan perusahaan lain. Extranet juga dapat digunakan untuk bertukar data bervolume besar dengan keamanan yang terjamin, karena yang dapat diakses hanya sebagian data saja, data penting perusahaan yang menyangkut kerahasiaan perusahaan tidak dapat diakses. Jika firewall diaktifkan maka orang lain hanya bisa mengakses sebagian data saja, karena firewall digunakan untuk mengatur akses seseorang kedalam intranet yang kemudian disebut dengan extranet.

Extranet juga memiliki sebagian komponen agar extranet tersebut dapat digunakan dengan efektif dan efisien :

- Protokol TCP/IP : sebuah standar komunikasi data yang digunakan oleh komunitas internet untuk saling bertukar data dari komputer satu ke komputer lain dalam sebuah jaringan internet.

- E-mail : sebagai sarana kirim mengirim surat secara electronik melalui jaringan internet.

- Web Browser : sebagai sarana untuk mencari dan menampilkan informasi yang telah disediakan oleh server web.

- External Mitra Bisnis : sebagai teman bisnis dari luar perusahaan untuk saling bekerjasama dan bertukar informasi bisnis.

- Serta telecommuting karyawan pesanan tempat, status cek dan kirim email.

Kekurangan dan Kelebihan Extranet

a. Kekurangan extranet :

– Extranet memerlukan sejumlah besar IS waktu dan energi, lebih besar dari apa yang dibutuhkan untuk mendapatkan intranet atau situs web dan berjalan, yang mungkin menempatkannya di bagian bawah dari kelompok IS to-do list.

b. Kelebihan extranet :

– Kelebihan extranet adalah lebih menyingkat waktu untuk pasar dan biaya berbisnis, akses juga lebih cepat kepada rekan kerja atau mitra bisnis. Dengan akses extranet mungkin sebanding dengan keamanan-biaya, server Web dan pengembangan, warisan integrasi sistem, dukungan yang berkelanjutan dan pemeliharaan. Extranet juga menomersatukan keamanan data tanpa mengurangi hak akses kepada perusahaan lain untuk saling bertukar informasi, karena sebagian data penting perusahaan dapat tidak dipublikasikan dan dapat terjamin keamanannya.

Rangkuman

Internet

Merupakan komunikasi jaringan komunikasi global yang menghubungkan seluruh computer didunia meskipun beda sistem operasi dan mesin.

Fasilitas Internet

Ø  Web, adalah fasilitas hypertext untuk menampilkan data berupa teks, gambar, bunyi, animasi dan data multimedia lainnya, yang diantara data tersebut saling berhubungan satu sama lain.

Ø  Untuk memudahkan Anda membaca data dan informasi tesebut

Ø  dapat mempergunakan web browser seperti Internet Explorer

Ø  E-Mail (Electronic Mail), dengan fasilitas ini Anda dapat mengirim dan menerima surat elektronik (e-mail) pada/dari pemakai komputer lain yang terhubung di internet

Ø  Newsgroup, fasilitas ini digunakan untuk mendistribusikan artikel, berita, tanggapan, surat, penawaran ataupun file ke pemakai internet lain yang tergabung dengan kelompok diskusi untuk topik tertentu

Ø  FTP (File Transfer Protocol), fasilitas ini digunakan untuk menghubungkan ke server computer tertentu dan bila perlu menyalin (download) file yang Anda butuhkan dari server tersebut

Dampak Positif

Ø  Internet sebagai media komunikasi, merupakan fungsi internet yang paling banyak digunakan dimana setiap pengguna internet dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia

Ø  Media pertukaran data, dengan menggunakan email, newsgroup, ftp dan www

Ø  Media untuk mencari informasi atau data, perkembangan internet yang pesat, menjadikan www sebagai salah satu sumber informasi yang penting dan akurat

Ø  Kemudahan bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan sehingga tidak perlu pergi menuju ke tempat penawaran/penjualan

Dampak Negatif

Ø  Pelanggaran hak cipta

Ø  Pornografi

Ø  Pencurian identitas

Ø  Pernyataan kebencian

Ø  Perjudian

Intranet

Adalah sebuah jaringan koputer berbasis protokol TCP/IP seperti internet, hanya saja digunakan dalam internal perusahaan atau kantor dengan aplikasi berbasis web dan teknologi komunikasi data seperti internet ( bahkan warung internet (warnet) dapat dikategorikan sebagai intranet)

Penggunaan

Saat ini perangkat elektronik pintar sudah merambah diseluruh aspek kehidupan contohnya di kantor, sekolah, rumah. Beberapa sekolah sudah menerapkan teknologi intranet. Seluruh komputer terhubung dengan satu jaringan lokal. Intranet sebagai pendatang baru mengandalkan biaya yang murah

fleksibilitas, open standard, dan banyaknya vendor yang bergabung dalam menigkatkan kemampuan intranet serta jaminan perkembangan teknologi yang makin meningkat kemampuannya.

Kelebihan

Ø  Intranet menjadi alat bantu untuk meningkatkan perkembangan dan pertumbuhan produk industri

Ø  Intranet lebih meningkatkan tanggapan terhadap keluhan dan kebutuhan pelanggannya.

Ø  Intranet mampu menurunkan biaya atas kebutuhan informasi kolaborasi, workflow, dan enterprise connectivity.

Ø  Intranet mendapat banyak keuntungan karena adanya suksesnya dukungan world wide web yang memungkinkan penggunaan yang luas

Ø  Produktifitas kerja

Ø  Efisiensi waktu

Ø  Komunikasi

Ø  Sistem publikasi web

Ø  Efektifitas biaya

Ø  Keseragaman informasi

Ø  Meningkatkan kerjasama

Kekurangan

Ø  Informasi yang salah atau tidak sesuai sehingga mengurangi efektifitasnya

Ø  Interaksi di intranet yang mungkin tidak bertanggung jawab

Ø  Perlu pelatihan khusus untuk anggota dalam menggunakan intranet

Ø  Perlu tenaga ahli untuk membangun dan mengembangkan intranet di sebuah organisasi atau perusahaan

Ø  Bisa terjasi overload (data penuh) akibat pengiriman pesan antar pengguna yang tidak terkontril dengan baik.

Ekstranet

Adalah intranet sebuah badan usaha atau bisnis mengekspose sebagian dari internal jaringan ke      komunitas di luar.

Fungsi Dan Komponen Extranet

Fungsi extranet adalah sebagai kegiatan bisnis suatu perusahaan untuk bekerjasama dengan perusahaan lain

Extranet juga memiliki sebagian komponen agar extranet tersebut dapat digunakan dengan efektif dan efisien :

- Protokol TCP/IP : sebuah standar komunikasi data yang digunakan oleh komunitas internet untuk saling bertukar data dari komputer satu ke komputer lain dalam sebuah jaringan internet.

- E-mail : sebagai sarana kirim mengirim surat secara electronik melalui jaringan internet.

- Web Browser : sebagai sarana untuk mencari dan menampilkan informasi yang telah disediakan oleh server web.

- External Mitra Bisnis : sebagai teman bisnis dari luar perusahaan untuk saling bekerjasama dan bertukar informasi bisnis.

- Serta telecommuting karyawan pesanan tempat, status cek dan kirim email.

Kekurangan dan Kelebihan Extranet

Kekurangan :

Extranet memerlukan sejumlah besar IS waktu dan energi, lebih besar dari apa yang dibutuhkan untuk mendapatkan intranet atau situs web dan berjalan

Kelebihan :

Kelebihan extranet adalah lebih menyingkat waktu untuk pasar dan biaya berbisnis, Dengan akses extranet mungkin sebanding dengan keamanan-biaya, server Web dan pengembangan, warisan integrasi sistem, dukungan yang berkelanjutan dan pemeliharaan.